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科学（xué）教育学（xué）到（dào）底有多（duō）重要（yào）？很多家长并不清楚！
来源：www.yc.zunyi.en.linyi.liaocheng.jixi.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/5/19 15:38:54
说起科学教育，很多家长都会跟宇宙（zhòu）探索、火箭飞天这样（yàng）复杂的事情联系在一起。家长还（hái）会发出这样的疑问：“有必要这么早就接触科学教育吗？孩子还这么小，科学教育学的（de）内容有什么？”如（rú）果这样想的（de）话，那家（jiā）长的（de）科（kē）学育儿理念就落后了。
拿美国举例，美国的幼儿园在孩（hái）子3岁的时候就让他们接触大量的科学知识了，而且（qiě）科学教育内容丰富多（duō）样。其中就（jiù）包括了生物科学(植物的各个（gè）部分，动物（wù）和他们的生活环（huán）境等等)、人体知识(人体的各个器官)、环境科学（xué）(包括天气，四季（jì）等)等各（gè）方面。
到了正式的入（rù）学年龄段，他们会继（jì）续学习以（yǐ）螺旋式上升的方式重（chóng）复（fù）学习过往的科（kē）学主题内容，同（tóng）时孩（hái）子还会不断接触符（fú）合自己认知能力（lì）的（de）科学教育学习内容。
为什么中国与美国（guó）的教育存在如（rú）此差异？主要是经济、政治、文（wén）化（huà）共同作用的结果。随着我国 社会各（gè）方面（miàn）的发（fā）展，国 家也（yě）意识到传统教育中工厂流水线型（xíng）的（de）教育方式无（wú）法适应（yīng）时代的需（xū）求，不（bú）能为（wéi）社会提供多样化（huà）创新（xīn）型的（de）人才。但是在科学教育中却能够得到足够的培（péi）养。当然传（chuán）统（tǒng）教育方式也很重（chóng）要，它（tā）和科（kē）学教育（yù）是（shì）以（yǐ）一（yī）种互补的形式共同呈现的。那科学教育学什么？除（chú）了（le）科学教育知识，它（tā）还可以学到（dào）以下（xià）内（nèi）容：
1.科学教育学思（sī）维
什么是科学思维？心理学家总（zǒng）结出科学（xué）思维的两个特点：对（duì）知（zhī）识主动渴求，对信（xìn）息（xī）合理吸（xī）收。就科学教育来说，科学思维就是这样的过程：“提出问题，设计（jì）方案，明确步骤，试验（yàn）和记录（lù），表（biǎo）达和结（jié）论。”进一步来说，不单单是对理论知识的浅吸收，更重要的是通过这5个（gè）环节深入知识背（bèi）后的提炼。除（chú）此之外，科学思维还能运用于我们生活学习中的方（fāng）方面（miàn）面（miàn）。
2.科学教育学动手（shǒu）
中国的（de）传统（tǒng）教育教出的（de）孩子基本是同一个模样“头脑发（fā）达，四肢简单（dān）”。孩子动手实践能力与国外孩子有着巨大的差异。而科学教育中的科学实验环节（jiē）给了孩子动手的机会。
3.科学教育学创新
创（chuàng）新是一（yī）个国（guó） 家（jiā）赖以发展的基础，也是对未来人才的综合要求（qiú）。在科（kē）学实验中，孩子可以充（chōng）分提出各种（zhǒng）设想，并（bìng）在团队成员的沟通交流（liú）下拓宽自己的思维（wéi）。
科学教育除了可以培养孩（hái）子（zǐ）科学思维（wéi）、创新能力、动（dòng）手探究能力（lì）外，在团（tuán）队协作、沟通交流（liú）等方面也有着无可替代的优势。而这些能力（lì）是21世纪所需要的创新型人才所需（xū）具备的。为了让（ràng）孩子可以有着科学教（jiāo）育基础，家长可以（yǐ）让孩子尽（jìn）早接触科（kē）学教育学习的内容，不用很复杂（zá），从生活中（zhōng）出发即可。
拿美国举例，美国的幼儿园在孩（hái）子3岁的时候就让他们接触大量的科学知识了，而且（qiě）科学教育内容丰富多（duō）样。其中就（jiù）包括了生物科学(植物的各个（gè）部分，动物（wù）和他们的生活环（huán）境等等)、人体知识(人体的各个器官)、环境科学（xué）(包括天气，四季（jì）等)等各（gè）方面。
到了正式的入（rù）学年龄段，他们会继（jì）续学习以（yǐ）螺旋式上升的方式重（chóng）复（fù）学习过往的科（kē）学主题内容，同（tóng）时孩（hái）子还会不断接触符（fú）合自己认知能力（lì）的（de）科学教育学习内容。
1.科学教育学思（sī）维
什么是科学思维？心理学家总（zǒng）结出科学（xué）思维的两个特点：对（duì）知（zhī）识主动渴求，对信（xìn）息（xī）合理吸（xī）收。就科学教育来说，科学思维就是这样的过程：“提出问题，设计（jì）方案，明确步骤，试验（yàn）和记录（lù），表（biǎo）达和结（jié）论。”进一步来说，不单单是对理论知识的浅吸收，更重要的是通过这5个（gè）环节深入知识背（bèi）后的提炼。除（chú）此之外，科学思维还能运用于我们生活学习中的方（fāng）方面（miàn）面（miàn）。
2.科学教育学动手（shǒu）
中国的（de）传统（tǒng）教育教出的（de）孩子基本是同一个模样“头脑发（fā）达，四肢简单（dān）”。孩子动手实践能力与国外孩子有着巨大的差异。而科学教育中的科学实验环节（jiē）给了孩子动手的机会。
3.科学教育学创新
创（chuàng）新是一（yī）个国（guó） 家（jiā）赖以发展的基础，也是对未来人才的综合要求（qiú）。在科（kē）学实验中，孩子可以充（chōng）分提出各种（zhǒng）设想，并（bìng）在团队成员的沟通交流（liú）下拓宽自己的思维（wéi）。
科学教育除了可以培养孩（hái）子（zǐ）科学思维（wéi）、创新能力、动（dòng）手探究能力（lì）外，在团（tuán）队协作、沟通交流（liú）等方面也有着无可替代的优势。而这些能力（lì）是21世纪所需要的创新型人才所需（xū）具备的。为了让（ràng）孩子可以有着科学教（jiāo）育基础，家长可以（yǐ）让孩子尽（jìn）早接触科（kē）学教育学习的内容，不用很复杂（zá），从生活中（zhōng）出发即可。
上一条：
科学教（jiāo）育是什么？99%家长都不知道
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如（rú）何为孩子（zǐ）选择科学教育（yù）培训机构？